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西师版语文小学二年级上册
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教学设计设计理念 《我真希望》这首诗内容浅显易懂,读起来琅琅上口,因此对诗歌的理解、对诗歌情感的体会都可以通过反复诵读来实现。采用指名读、轮读、齐读、对比读等方式,让学生在听读中体会语调、语速、语气的变化,体会情感的变化,能有感情地朗读和背诵课文。 教学目标 1. 运用学过的识字方法,认识本课12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美。 2. 用多种形式诵读诗歌,背诵课文,体会诗歌的语言美。 3. 体会诗的情感,增强保护环境的意识。 教学重点 认识本课12个生字,会写8个字。朗诵诗歌,体会诗歌的语言美,增强环保意识。 教学准备 教师:本课的生字、词语卡片,多媒体教学课件或挂图。 学生:调查身边的环境,搜集相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 一、谈话激趣,引入课题 1. 教师出示大烟囱图片,问:平时你们看到的烟囱里冒出来的都是些什么? 你想不想一直生活在充满浓烟和灰尘的环境中? 希望它们消失吗? 2. 今天我们就一起来学习第6课———我真希望。(板书课题)齐读两遍。 二、初读课文,学习字词 1. 作者的希望是什么呢? 翻开书39页,听老师朗读课文。 2. 学生自由读课文,老师提醒:碰到戴小红帽的汉字娃娃,就把它多读几遍,记住它们的名字。 3. 看——调皮的汉字娃娃它们一个个都摘掉了小红帽从课文里跑出来啦,想和它们交朋友吗? 师出示生字。 4. 在和汉字娃娃交朋友之前,先回忆一下以前我们都学过哪些识字方法。根据学生的回答师相机进行板书。 5. 现在就请同学们在小组内用你喜欢的方法来学习这些汉字。 6. 师用卡片抽读生字,正音。小组内互相抽读生字。 三、诵读诗歌,体会诗歌语言美 1. 刚才同学们通过自己的努力又结识了这么多汉字朋友,再读读课文好吗? 这一次请同学们边读边思考:课文的一、二、三小节有哪些异同。 2. 学生汇报一、二、三小节的异同。教师相机板书词语:轻盈洁白、清澈晶莹、沁人肺腑。 3. 找出了这三小节的异同点,再来读这首诗就容易多了,一起来试试吧! 4. 这首诗中,你最想读的是哪一小节? 用你喜欢的方式美美地读你最想读的小节。学生不拘形式自由练读。 5. 重点指导学习第一小节。 (1)喜欢第一小节的同学一起来读读。 (2)说说你为什么喜欢这一小节。 (3)从“喷出来”、“轻盈洁白”、“云彩”这几个词语中你想到了什么? (4)带着对美好生活的向往美美地读这一小节。 6. 师生共同小结第一小节的学习方法。 7. 学生小组内学习二、三小节。 8. 检查生学习情况。通过指名读、对比读、轮读等多种形式的练读,让学生在朗读中体会诗歌的语言美。 9. 作者除了希望烟囱里不是冒出烟以外,他对我们生活的地球环境也有希望,学生自读第四小节。联系实际谈谈读了这一小节你有什么感受? 10. 作者的这些希望也是我们大家的希望,用你自己喜欢的方法背一背这首诗。 11. 抽学生背诵课文,并说说自己背诵的方法。 12. 全班练习背诵。 四、交流拓展 1. 除了作者的这些希望以外,你一定还有更多的希望,对我们的生活环境,你的希望是什么? 学生结合课前搜集的资料自由发表意见。 2. 把你的希望学着课文的样子,写成一首小诗。 3. 全班交流作品。 五、巩固识字,练习书写 1. 教师抽读生字,学生交流记字方法并为生字口头组词。 2. 教师指导难写的字。 3. 学生练习写字,教师巡视指导。 4. 展示学生的书写,全班评议。 |
