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西师版语文小学五年级上册
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教学设计《诗两首》教学设计 一、识诗人，解诗题 1. 诗的作者是谁？交流查阅到的朱熹和狄金森的资料。 2. 题目是什么意思呢？ 二、抓字眼，明诗意 1. 学生质疑，提出不懂的词语。 2. 结合注解，理解诗句意思。 三、细研读，悟诗理 1. 针对诗中有疑问的地方，学生自主质疑。 2. 合作探究，自主解疑。 3. 体会诗中比喻句、对比句的好处。 4. 谈谈学了这两首诗的感受。 5. 拓展，延伸。 你能背诵一些有关书的名言警句或诗句吗？ 四、读诗句，感诗情 1. 感情朗读。 把自己学了诗歌的感受，通过朗读表现出来。 2. 背诵《观书有感》。 |
