全国优秀学科教案评析.小学音乐
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全国优秀学科教案评析.小学音乐
出版社：
西南师范大学出版社
ISBN：
978-7-5621-8778-3
出版日期：
2017-10-01
字数：
222千
关键字：
①全…,①教…,①音乐课—教案（教育）—小学,①G623,
$15.20
$38.00
作者：
教育部教育管理信息中心
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图书简介
图书目录
图书目录
封面
扉页
版权
前言
探本溯源，旧曲奏新音——《梁祝》教案及评析
唱响国歌，点燃爱国激情——《中华人民共和国国歌》教案及评析
寓教于戏，快乐学节奏——《过新年》教案及评析
文化引导，音乐拓展知识——《剪羊毛》教案及评析
活学活用，丰富教学形式——《金孔雀轻轻跳》教案及评析
巧设情境，体会歌曲情感——《可爱的家》教案及评析
展示自我，发挥学生主体性——《苹果丰收》教案及评析
诗歌对比，准确把握情感——《五月的夜晚》教案及评析
发挥想象，创编歌词唱京韵——《北京四合院》教案及评析
立足“根本”，鉴赏古典乐之美——《彼得与狼》教案及评析
兴趣带路，培养音乐审美能力——《吹起羌笛跳锅庄》教案及评析
突出主题，贴近生活学音乐——《大家来劳动》教案及评析
身临其境，载歌载舞庆丰收——“丰收歌舞”教案及评析
自主学习，升华情感唱民歌——《赶圩归来啊哩哩》教案及评析
情境教学，轻松突破演唱难点——《剪羊毛》教案及评析
创编表演，培养音乐学习兴趣——《库尔班大叔喜洋洋》教案及评析
循序渐进，情景表演助理解——《迷路的小花鸭》教案及评析
中西合璧，深入文化学民乐——《茉莉花》教案及评析
开发资源，打造多彩音乐课堂——《赛马》教案及评析
人景合一，感受音乐美好意境——《踏雪寻梅》教案及评析
升华主题，歌声传递爱国情——《苇叶船》教案及评析
搭建平台，歌唱人间大爱——《我和你》教案及评析
主动参与，在创造中感受歌曲风格——《我是少年阿凡提》教案及评析
模拟情境，在歌声中体验民间文化——“西部放歌”教案及评析
自主创编，塑造生动音乐形象——《小猫钓鱼》教案及评析
环环相扣，快乐游戏练节奏——《小企鹅》教案及评析
多元互动，展开想象寻访春天——《小雨沙沙沙》教案及评析
体验真情，发挥音乐教化功能——“学唱流行歌曲”教案及评析
自主探究，提高音乐鉴赏能力——《瑶族舞曲》教案及评析
以诗入乐，感受江南文化意境——《忆江南》教案及评析
围绕主题，开展多类型音乐活动——“友谊”教案及评析
协作表演，走进音乐童话世界——“《胡桃夹子》组曲”教案及评析
激趣教学，重视音乐情感熏陶——《折纸船》教案及评析
聆听传统，体会江南韵味——《紫竹调》教案及评析
封面
扉页
版权
前言
探本溯源，旧曲奏新音——《梁祝》教案及评析
唱响国歌，点燃爱国激情——《中华人民共和国国歌》教案及评析
寓教于戏，快乐学节奏——《过新年》教案及评析
文化引导，音乐拓展知识——《剪羊毛》教案及评析
活学活用，丰富教学形式——《金孔雀轻轻跳》教案及评析
巧设情境，体会歌曲情感——《可爱的家》教案及评析
展示自我，发挥学生主体性——《苹果丰收》教案及评析
诗歌对比，准确把握情感——《五月的夜晚》教案及评析
发挥想象，创编歌词唱京韵——《北京四合院》教案及评析
立足“根本”，鉴赏古典乐之美——《彼得与狼》教案及评析
兴趣带路，培养音乐审美能力——《吹起羌笛跳锅庄》教案及评析
突出主题，贴近生活学音乐——《大家来劳动》教案及评析
身临其境，载歌载舞庆丰收——“丰收歌舞”教案及评析
自主学习，升华情感唱民歌——《赶圩归来啊哩哩》教案及评析
情境教学，轻松突破演唱难点——《剪羊毛》教案及评析
创编表演，培养音乐学习兴趣——《库尔班大叔喜洋洋》教案及评析
循序渐进，情景表演助理解——《迷路的小花鸭》教案及评析
中西合璧，深入文化学民乐——《茉莉花》教案及评析
开发资源，打造多彩音乐课堂——《赛马》教案及评析
人景合一，感受音乐美好意境——《踏雪寻梅》教案及评析
升华主题，歌声传递爱国情——《苇叶船》教案及评析
搭建平台，歌唱人间大爱——《我和你》教案及评析
主动参与，在创造中感受歌曲风格——《我是少年阿凡提》教案及评析
模拟情境，在歌声中体验民间文化——“西部放歌”教案及评析
自主创编，塑造生动音乐形象——《小猫钓鱼》教案及评析
环环相扣，快乐游戏练节奏——《小企鹅》教案及评析
多元互动，展开想象寻访春天——《小雨沙沙沙》教案及评析
体验真情，发挥音乐教化功能——“学唱流行歌曲”教案及评析
自主探究，提高音乐鉴赏能力——《瑶族舞曲》教案及评析
以诗入乐，感受江南文化意境——《忆江南》教案及评析
围绕主题，开展多类型音乐活动——“友谊”教案及评析
协作表演，走进音乐童话世界——“《胡桃夹子》组曲”教案及评析
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