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  • 语文学业质量的核心能力要素

    近些年来,在教育评价领域,“为学习的评价”(assessmentforlearning)越来越受到人们的关注。人们呼吁要改变课程评价中过分强调甄别与选拔的功能,要发挥评价改进教学实践、促进学生发展的功能,从而使评价成为教与学过程中的一个有机组成部分,最终在实际的教育教学情境中建立起教学、学习、评价三位一体的关系。要展开有效的学习...

    来源: 小学语文有效学习评价 作者: 孙素英 柏春庆 ... 出版社:北京师范大学出版社
  • 学生语文学业质量水平的描述

    根据对学生学业水平的标准划定,可以对学生的语文学业质量水平做出描述。下面我们以SAAE项目对小学三年级的研究为例,描述学生的语文学业质量水平。SAAE主要从“积累与运用”“阅读”和“习作”三个方面考查学生的语文学业质量水平。根据学生学业水平的标准划定,可以对学生在语文学科不同考查能力上的表现分水平进行描述。对三年级学生的学业质量...

    来源: 小学语文有效学习评价 作者: 孙素英 柏春庆 ... 出版社:北京师范大学出版社
  • 从学生的认识起点深入——《长江三峡》的教学

    一次跟王荣生教授聊天,说是聊天,主要是想听听他对语文教学的真知灼见。大概是聊到语文教材的选文问题,我说选什么文章并不是最主要的,关键是教师在文章里可以发现什么东西拿来教,无论什么文章都有可教的内容,最不济可以作为反面材料,宣扬自己的教学内容。时过境迁,现在重新写下这话都觉得十分偏颇,但这里面也包含着教材编写者与教材使用者对文本理...

    来源: 包建新与本真教育 作者: 包建新 出版社:北京师范大学出版社
  • 给出示例比方法介绍更重要——《想北平》的评点式教学

    学校语文组的一位同事十分推崇评点式教学,他准备了《想北平》的评点式教学,邀我去听课。我为他的热情所打动,同时,我从来没有试过评点式教学,教学多年我似乎趋向保守,评点法这种古老的方法这么多年居然没有试过,借此想去学习学习。为了使教学更顺利,他先在一个班级教了,要我在第二班上课的时候去听。我拿着一把板凳坐在学生的后面,听课就我一个人...

    来源: 包建新与本真教育 作者: 包建新 出版社:北京师范大学出版社
  • 小学识字教学中评价工具的有效开发与研制

    识字教学是小学语文教学重要的内容和任务之一,也是基础教育的基础。它不仅对提高学生的阅读能力、写作能力,促进学生德智体诸方面的发展有推动作用,而且还承担着传承中华民族的优秀文化传统、提高学生文化素养的基本任务。在识字教学过程中,评价是重要环节,因为通过评价可以判定教学目标的达成,了解学生的理解、掌握水平,为进一步的教学改进提供依据...

    来源: 小学语文有效学习评价 作者: 孙素英 柏春庆 ... 出版社:北京师范大学出版社
  • 识字教学中促进有效学习的评价(一)评价要指向识字核心能力

    自20世纪80年代中期以来,我国基础教育在教育评价方面进行了一系列的改革和尝试:有关注学生发展过程的形成性评价;有关注学生综合素质发展的综合学力考查;有取消百分制、实行等级制的实践探索;有分项、分类考试,加口试、面试等方式,一定程度上改变了单一的纸笔测试。这些改革与尝试取得了一些有价值的成果,对教育评价的发展起到了一定的积极作用...

    来源: 小学语文有效学习评价 作者: 孙素英 柏春庆 ... 出版社:北京师范大学出版社
  • 识字教学中促进有效学习的评价(二)侧重对识字过程的评价

    在教学过程中,我们常常发现有的教师在评价时仍过多关注结果,忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度,没有形成真正意义的形成性评价,不能有力地发挥评价促进学生发展的功能。《语文课程标准》中指出:“形成性评价主要关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。”因此,评价学生识字能力要特别关注对识字过程的评价,运用...

    来源: 小学语文有效学习评价 作者: 孙素英 柏春庆 ... 出版社:北京师范大学出版社
  • 识字教学中促进有效学习的评价(三)评价要形式多样

    以往的评价方法,以传统的纸笔考试为主,过多地倚重量化的结果,这样单一的评价方式会使学生对评价产生一种抵触心理,不利于发挥评价对学生发展的促进作用。因此,教师要积极探索新的评价方式,不断丰富评价的内涵,从不同角度、不同侧面对学生的识字能力进行评价,使评价趋于全面性、整体性、科学性、发展性。案例指引五:乐学嘉年华游戏一:拼音对对碰1...

    来源: 小学语文有效学习评价 作者: 孙素英 柏春庆 ... 出版社:北京师范大学出版社
  • 看着优生惶恐的脸,我差点笑出来

    俄国科学家列别捷夫曾说过:“平静的湖面,练不出精悍的水手,安逸的环境,造不出时代的伟人。”早在战国时期孟轲也有相似观点:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。这些都说明挫折是磨炼一个人意志,使人走向成熟和成功的重要内容和途径。班里有几位优秀的孩子,自我接班以来,就一直成长得“顺风顺水”。家长眼里的乖孩子,老师身边...

    来源: 虞大明与快乐教育 作者: 虞大明 出版社:北京师范大学出版社
  • 阅读教学过程中评价方面存在的问题

    《语文课程标准》在评价建议部分明确指出:“语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能,恰当运用多种评价方式,注重评价主体的多元与互动,突出语文课程评价的整体性和综合性。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况,突出评价的诊断和发展功能”。 如何发挥评价的诊...

    来源: 小学语文有效学习评价 作者: 孙素英 柏春庆 ... 出版社:北京师范大学出版社