著名特级教师教学思想录.小学语文卷
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著名特级教师教学思想录.小学语文卷
出版社：
江苏凤凰教育出版社
ISBN：
978-7-5499-1473-9
出版日期：
2012-01-01
关键字：
①著…,①朱…,①小学语文课—教学研究,①G623,
$32.00
$80.00
作者：
朱晓进
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图书简介
图书目录
图书目录
封面
扉页
版权
序
谈随课文分散识字
在幸福与美丽的追寻中
追求语文教育的高境界培养学生的创新精神
“潜能识字”——一条汉字教学创新之路
习作教学必须着眼于儿童的发展
我的“五重”语文教学观
我对语文教学的认识与实践
务本 求实 倡简 有度
重建儿童的作文生活——小学情境作文概述
走向智慧，打造本真的语文教学
在学生的生命里种下一棵树——我的生长性语文课堂教学主张
让语文点亮生命——关于生命论语文教育的探寻
我的语文教学思想
发展：语文教学的价值追求——发展性语文教学的认识和实践
我的语文教育观
小学语文“三轨运行”
以语文学科的独特育人价值促进学生的生命成长
“一真”“两全”“三味”“四境”——我的语文教育理想
我的语文教育开放观和同构共生观
凸显语文特质 提升教学品质
当“人师”，做“人学”
引导自主阅读 促进主体发展——构建自主阅读教学模式的实践与思考
提升阅读理解能力的思考
言语主题：对语文教学特质的追寻
实在：语文教学的应然境界
真诚：语文教学的真谛
生命语文——我的教学主张
立足基础 突出主体 注重实效——基于“三性”的有效教学探究
让语文教育成为适合生命成长的教育
诗化语文：与儿童共同寻找语言家园
提升文化品质：语文教育的神圣使命——我的“文化语文”观与教学实践
基于学生的小学语文教学的思考
快乐学语文——我的教学主张
在“赏读”中享受语文
“共生语文”的教学立意与实践追求
本位语文：谛求语文教育的原点
我的作文教学主张
按照言语生成的规律教语文——“言语生成性教学”探索
我的语文教学观——对语文教学规律与现状的再度思考
让小学语文回归儿童的世界——儿童为本的语文教育主张与实践
与学生共挖一眼眼出水的井——为了100%学生的语文素养
后记 传薪有斯人
封面
扉页
版权
序
谈随课文分散识字
在幸福与美丽的追寻中
追求语文教育的高境界培养学生的创新精神
“潜能识字”——一条汉字教学创新之路
习作教学必须着眼于儿童的发展
我的“五重”语文教学观
我对语文教学的认识与实践
务本 求实 倡简 有度
重建儿童的作文生活——小学情境作文概述
走向智慧，打造本真的语文教学
在学生的生命里种下一棵树——我的生长性语文课堂教学主张
让语文点亮生命——关于生命论语文教育的探寻
我的语文教学思想
发展：语文教学的价值追求——发展性语文教学的认识和实践
我的语文教育观
小学语文“三轨运行”
以语文学科的独特育人价值促进学生的生命成长
“一真”“两全”“三味”“四境”——我的语文教育理想
我的语文教育开放观和同构共生观
凸显语文特质 提升教学品质
当“人师”，做“人学”
引导自主阅读 促进主体发展——构建自主阅读教学模式的实践与思考
提升阅读理解能力的思考
言语主题：对语文教学特质的追寻
实在：语文教学的应然境界
真诚：语文教学的真谛
生命语文——我的教学主张
立足基础 突出主体 注重实效——基于“三性”的有效教学探究
让语文教育成为适合生命成长的教育
诗化语文：与儿童共同寻找语言家园
提升文化品质：语文教育的神圣使命——我的“文化语文”观与教学实践
基于学生的小学语文教学的思考
快乐学语文——我的教学主张
在“赏读”中享受语文
“共生语文”的教学立意与实践追求
本位语文：谛求语文教育的原点
我的作文教学主张
按照言语生成的规律教语文——“言语生成性教学”探索
我的语文教学观——对语文教学规律与现状的再度思考
让小学语文回归儿童的世界——儿童为本的语文教育主张与实践
与学生共挖一眼眼出水的井——为了100%学生的语文素养
后记 传薪有斯人
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