著名特级教师教学思想录·中学历史卷
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著名特级教师教学思想录·中学历史卷
出版社:
江苏凤凰教育出版社
ISBN:
978-7-5499-1471-5
出版日期:
2012-01-01
关键字:
,,,,
$22.00
$55.00
作者:
陈仲丹
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图书简介
图书目录
图书目录
封面
扉页
版权页
序
高中历史教学的“史论结合”
高中历史教学“双知双主体整合论”的建构与解构
历史教学是提升学生素质的重要载体
历史教学管见
对中学历史教学的思考
对话:历史教师学校生活中的常态
浅议新课程背景下高中历史教学的有效性
突破思想的边界
高中历史对话教学中的“问题”艺术
打造学术型课堂提升高中历史课程新境界
对高中历史教学模式的探索与创新
我在历史教学中的思考与践行
课堂教学中“批判精神”培养的理论探讨和个案研究
在“探究”、“建构”中把握历史教学的精髓
我的概念式历史教学思想
优效导学,构建“互动 生成式”历史课堂
对历史教学中能力培养和德育功能的思考
有效历史教学与资源整合
中学历史教育的价值取向与教学思想
历史教学的关键是理解
历史新课改中的学案导学教学法
后记
封面
扉页
版权页
序
高中历史教学的“史论结合”
高中历史教学“双知双主体整合论”的建构与解构
历史教学是提升学生素质的重要载体
历史教学管见
对中学历史教学的思考
对话:历史教师学校生活中的常态
浅议新课程背景下高中历史教学的有效性
突破思想的边界
高中历史对话教学中的“问题”艺术
打造学术型课堂提升高中历史课程新境界
对高中历史教学模式的探索与创新
我在历史教学中的思考与践行
课堂教学中“批判精神”培养的理论探讨和个案研究
在“探究”、“建构”中把握历史教学的精髓
我的概念式历史教学思想
优效导学,构建“互动 生成式”历史课堂
对历史教学中能力培养和德育功能的思考
有效历史教学与资源整合
中学历史教育的价值取向与教学思想
历史教学的关键是理解
历史新课改中的学案导学教学法
后记
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