课堂教学策略实施课程—小学语文
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课堂教学策略实施课程—小学语文
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课程目录
课程附件
专题一 识字教学
1.识字教学策略
2.集中识字有效实施策略
3.课外趣味识字有效指导策略
4.随课文识字有效实施策略
5.“多认少写”背景下的识字教学（一）
6.“多认少写”背景下的识字教学（二）
7.“多认少写”背景下的识字教学（三）
专题二 阅读教学
1.阅读教学策略
2.阅读教学要用好教材（一）
3.阅读教学要用好教材（二）
4.阅读教学要用好教材（三）
5.阅读教学要促进学生发展（一）
6.阅读教学要促进学生发展（二）
7.阅读教学要促进学生发展（三）
8.如何加强语言文字的有效训练
9.如何加强不同文体教学的有效性
10.如何加强合作学习的有效性
11.如何加强课外资源运用的有效性
专题三 写作教学
1.写作教学策略
2.如何让生活成为写作的源泉
3.如何加强作前指导的有效性
4.如何加强习作评讲的有效性
5.如何加强读写结合的有效性
6.让学生快乐有效地写作文（一）
7.让学生快乐有效地写作文（二）
8.让学生快乐有效地写作文（三）
专题四 口语交际
1.口语交际教学策略
口语交际，让学生“动”起来（一）
3.口语交际，让学生“动”起来（二）
专题五 综合性学习
1.综合性学习教学策略
2.课外阅读有效指导策略
3.“语文与生活”有效指导策略
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