教学能力提升主题研修课程—小学语文
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教学能力提升主题研修课程—小学语文
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课程目录
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专题一 识字、写字教学：重建观念
1.1从单一识记到多途径识字——如何让识字教学变得有趣和有效
1.2 从增强书写意识到讲究书写效果 ——如何让写字教学成为语文教师的自觉行动
1.3 从字量累积到学以致用——如何在识字、写字中加强语言文字运用
专题二 阅读教学：走向开放
2.1 突显“目标的单纯”——如何在教学内容上避免贪多求全
2.2 告别“温柔的强势”——如何体现学生的主体意识
2.3 触摸“文字的温度”——如何看待“教文本”与“教阅读”
2.4 没有“围场”的课堂——如何让学生经历语文实践
2.5 点燃思维的火花——如何以问题导引课堂
2.6 向无效的拓展说“不”——如何把握课堂教学拓展的“度”
2.7 让生命在阅读中拔节——如何推进“儿童阅读”
2.8 成就“读写的姻缘”——如何避免小练笔的模式化
专题三 写作教学：放飞心灵
3.1 情感激荡应先行——如何激发学生的写作热情
3.2 采撷生活的浪花——如何帮助学生摄取生活素材
3.3 让文字随心而舞——如何表达真实的情感
3.4 从意象丰富到文字表达——如何把作文写得具体生动
3.5 让个性在写作中飞扬——如何避免写作千篇一律
3.6 三分作文七分改——如何引导学生修改作文
3.7 习作讲评有讲究——如何上好习作讲评课
专题四 口语交际与综合学习：绽放智慧
4.1 “随心所欲”乐说话——如何破解缄口不语之谜
4.2 娓娓道来会说话——如何提高学生口语交际表达的水平
4.3 语文综合性学习要姓“语”——如何区别语文综合性学习与相关活动课程
4.4 构建广阔的学习平台——如何开展语文综合性学习活动
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