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教育信息化是国家信息化的重要途径，是教育现代化的必由之路，是建设学习型社会、构建终身教育体系的保障。各国都充分意识到教育对国家发展的重要性，意识到教育在整个国民经济中占有的重要地位。随着信息技术的发展，各国都试图努力有效利用信息技术提高教育水平，从而提升国家整体教育水平。联合国教科文组织（UNESCO）关注让全世界所有人都能利用...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
信息化是当今全球经济社会发展的显著特征，它正在引发当今世界的深刻变革，重塑世界政治、经济、社会、文化和军事发展的新格局。加快信息化发展，已成为世界各国的必然选择和共同任务。2014年，世界各国仍然将信息化作为推动经济发展、提升政府效率的重要手段。信息技术以其惯有的革命性对教育等多个领域的发展发挥着重大作用。对许多发达国家来说，信...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
北美位于西半球北部，泛指拉丁美洲国家以北的美洲地区，包括美国、加拿大以及格陵兰岛等国家和地区。北美地区经济实力雄厚，科学技术先进，教育信息化发展水平处于领先地位，早在20世纪中期，就开始了计算机辅助教学、远程教育等教育信息化相关研究。近年来，美国和加拿大利用其技术优势，不断加大资金投入力度，进一步完善教育信息化基础设施建设，深入...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
教育信息化是一项多层面、多因素、多功能的系统工程，教育信息化建设则依赖于各国政府科学有效的管理来保证教育信息化的实施。世界各国政府对于教育信息化的领导管理，主要是通过制定、颁布、实施和监督执行教育政策或法规的方式，尽量合理配置资源，妥善处理利益分配，解决实际问题，推动教育信息化的健康持续发展。联合国教科文组织把信息技术应用于教育...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
英国政府一直对教师信息技术教学应用能力十分重视，不仅制定了一系列的标准，而且对教师进行相应的信息技术应用培训，为有效提高教师信息技术应用能力，促进教师专业发展提供了指导和保障。为提升教师教学能力，历届英国政府颁布了一系列指导性文件，以指导各级机构和教师运用ICT提升教学能力。1998年，由英国教育与就业部（Departmento...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
日本近现代的教育史上经历过三次比较有影响力的教育改革。第一次教育改革发生在明治维新时期，日本向西方发达国家学习，对本国的传统教育体制进行了全面改革。第二次教育改革发生在第二次世界大战后，美国倡导并且改造了日本的军国主义教育，确立了以美国教育为代表的民主主义教育体制。第三次教育改革从20世纪70年代开始，日本政府意识到只有成为科技...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
随着教育信息化发展的深入，世界各国的教育信息化政策逐渐从关注教育机会均等、受教育权利平等、教育过程平等以及教育结果平等，转至关注多元取向的“选择”和“自由”以及“个性化”的注重兴趣与能力的选择公平，又进一步转至关注教育质量和效益、面向社会问题、提高国际核心竞争力的螺旋上升的发展范式。但由于国情、制度和文化的差异，各国的信息化发展...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
国家教育信息化行动计划由国家层面组织实施，力图实现国家教育信息化规划的目标，完成发展任务，着重解决国家教育信息化全局性、基础性、领域共性等重大问题。本章聚焦于教育信息化发展进程中，世界上各个国家所颁布和实施的一系列能够有力推动教育信息化应用的行动计划，从实施主体、覆盖范围、成效及影响力等方面，选择出一些具有典型性、代表性、示范性...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社 -
在应用ICT进行教育教学的领域中，韩国一直处于亚洲乃至全球领先地位。1996年，韩国出台了第一个国家教育信息化规划，《信息通信技术用于教育的主要规划》（AdaptingICTintoanEducationMasterPlan），开始大力推行教育信息化建设。2004—2010年，韩国在第一个规划已经实现了硬件和相关基础设施建设、数...
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（一）2013年美国NSF资助项目总体情况根据2013年美国NSF的财务报告，美国NSF在2013年投资的项目总额为69亿美元，其中被资助的院校、机构高达1992所。2013年，美国NSF资助项目数约占全年申请项目总数的22%，由此可见，美国NSF资助项目的比例相对较高。另外，获美国NSF直接资助人员（如研究者、博士后研究员、教...
来源： 国际教育信息化发展报... 出版社：北京师范大学出版社
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