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语文教学的有效模式:“‘六模块’建构式课堂”
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 马建明
出版社:江苏凤凰教育出版社
关注过程,强化思维,品尝“数学味”的芳香
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 郑毓信 周卫东
出版社:江苏凤凰教育出版社
创设游戏情境,提高练习兴趣
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 郑毓信 黄朝群
出版社:江苏凤凰教育出版社
随课文分散识字的教学方法
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 斯霞
出版社:江苏凤凰教育出版社
随课文分散识字的教学体会
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 斯霞
出版社:江苏凤凰教育出版社
我的课堂教学操作体系(一):汉语拼音教学
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 王兰
出版社:江苏凤凰教育出版社
我的课堂教学操作体系(二):识字教学
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 王兰
出版社:江苏凤凰教育出版社
在观察与想象中,拓宽创新的空间,让思维插上翅膀
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 李吉林
出版社:江苏凤凰教育出版社
科学认识汉字,发掘汉字的特殊功能
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 陈树民
出版社:江苏凤凰教育出版社
识字教学“两条腿走路”好,使语文教学走上“快车道”
来源: 著名特级教师教学思想...
作者: 朱晓进 陈树民
出版社:江苏凤凰教育出版社