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校本课程与校本教材
校本课程的开发
中小学校本课程开发的若干模式
历史沉淀的归纳模式
学生价值期待的演绎创生模式
选择与改进的条件利用模式
课程理解与课程改进视角的建构
理解与改进的样本课程开发模型
系统开放的纵向结构促成课程理解与课程开发的双向改进
模块独立的横向模型构成校本课程开发的理性与程序
