-
教师是提高教育质量的关键因素，教学是激发学生学习并保证其习得有用的知识、技能、价值观念的基本条件。无数的教育理论研究和实证研究成果都表明，不同国家、不同教育制度对于教育质量的内涵和提高学习成绩的方法有多种不同的视角。学习是极其复杂的一个过程，而学习过程的核心是学生与教师的互动关系，但这种相互关系受到学校资源、课程目标、教学实践的...
来源： 教师专业标准的国际经... 出版社：北京师范大学出版社 -
美国于20世纪80年代中期就由“全国教师教育认证委员会”（NationalCouncilofTeacherEducation，NCATE）建立了四种教师专业标准。卡内基教学委员会于1986年发布《准备就绪的国家：21世纪的教师》（ANationPre-pared：TeachersfoRthe21stCentury）以后，又建立“...
来源： 教师专业标准的国际经... 出版社：北京师范大学出版社 -
1.标准内涵的发展在《汉语大辞典》中，“标准”包括两方面的含义：（1）衡量事物的依据或准则。《文选·袁宏〈三国名臣序赞〉》：“器范自然，标准无假。”吕延济注：“器量法度出于自然，为人标望准的，无所假借也。”《荀子·儒效》：“（君子）行有防表。”唐杨倞注：“行有防表，谓有标准也。”（2）榜样，规范。晋孙绰《丞相王导碑》：“玄性合乎...
来源： 教师专业标准的国际经... 出版社：北京师范大学出版社 -
关于教师/教学专业标准，不同国家、不同的教师专业团体，以及不同研究者使用了不同的词汇来表达，英国一般称之为“教师专业标准”（ProfessionalStandardsfoRteachers），如其2002年以来颁布实施的分立的合格教师资格专业标准（qualifiedteacherstatusstandards，QTSstanda...
来源： 教师专业标准的国际经... 出版社：北京师范大学出版社 -
教师专业标准是确立和提升教师专业地位的重要前提，是评价教师教学质量的必要依据；也是建立教师教育标准体系的核心内容。建立客观、科学的教师专业标准是教学成为一门专业的基本标志。有鉴于此，20世纪80年代以来，教师专业标准研究与开发日益受到国际社会的关注，成为世界教师教育改革与教师专业发展的一大热点。我国学界真正关注这一问题始于在华东...
来源： 教师专业标准的国际经... 出版社：北京师范大学出版社 -
《小学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）的制定着重依据《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》）《儿童权利公约》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》），借鉴了多国教师专业标准以及初等教育理论研究成果。一、法律依据《...
来源： 小学教师专业标准（试... 出版社：北京师范大学出版社 -
美国州际新教师评估与支持联合会（InterstateNewTeacherAssessmentandSupportConsortium）是美国各州教育机构与全国教育组织共同组成的，旨在改革新教师入职培训、教师资格证制度和教师专业发展。该联合会创建于1987年，各州教育机构负责教师资格证（teacherlicensing）、项目批准...
来源： 教师专业标准的国际经... 出版社：北京师范大学出版社 -
《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。一、国家对合格小学教师专业素质的基本要求《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，无论是新教师、经验教师，还是专家教师，只要在我国小学任教，都要符...
来源： 小学教师专业标准（试... 出版社：北京师范大学出版社 -
《专业标准》的架构由前言、基本理念、基本内容、实施建议四部分组成。其中，基本内容由三级指标体系构成。第一级指标体系划分为三个维度，即专业理念与师德、专业知识和专业能力；第二级指标体系为领域，分别规定了每个维度所包含的领域，共有十三个；第三级指标体系为基本要求，分别规定了每个领域的若干项具体要求，共有六十项。（一）“专业理念与师德...
来源： 小学教师专业标准（试... 出版社：北京师范大学出版社 -
教师具有正确的职业理解与认识是教师职业发展和师德养成的先决条件。教师职业理解与认识，简而言之，是指教师如何看待和对待自身的工作，并在教育生活中自然流露出来的、稳定的对工作的情绪、情感和态度。职业理解与认识，《专业标准》具体涉及五项要求，可以从小学教师的职业准入资格，职业认同要求，职业发展需要三个维度来理解。从职业准入资格来看，一...
来源： 小学教师专业标准（试... 出版社：北京师范大学出版社
-
- 师轩教育智库
扫描下载APP
版权所有（c）北京凤凰师轩文化发展有限公司未经许可 严禁复制 京ICP备13035877号-1