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  • 教学设计的概念

    1.教学设计的定义教学设计是运用系统思想和方法,以学习理论、教学理论和传播理论为基础,来计划和安排教学全过程的诸环节及各要素,以实现教学效果最优化为目的的科学。教学设计以教学过程为研究对象用系统思想和方法来分析教学过程各个要素,用最优化的思想和观点对教学过程进行设计,给教师的教学过程提供了一个具体的可操作的教学活动实施方案。2....

    来源: 教学设计 作者: 张海珠 出版社:北京师范大学出版社
  • 教学设计与教案的区别

    教学设计和教案(传统教学)相比较有很多不同之处,这里借鉴汉纳姆和布里格斯的部分研究成果将两者的有关环节和要素加以比较。1.教学总目标传统的教学根据所开设的课程和使用的教材来确定教学总目标。教学总目标能否实现,成为衡量教师能力和水平的标准;系统设计的教学,不仅根据所开设的课程和使用的教材来确定教学目标,而且还要根据学习者的学习能力...

    来源: 教学设计 作者: 张海珠 出版社:北京师范大学出版社
  • 数码照相机

    数码照相机(DigitalCamera)也叫数码相机、数字式相机(图2-12),是集光学、机械和电子一体化的产品。它能够提供高清晰度的数字图像,是一种常见的数字图像获取设备。图2-12Canon数码相机一、数码相机的工作原理数码照相机是一种利用电子传感器(成像元件)把光学影像转换成电子数据的照相机,具体的工作原理是:光线通过镜头...

    来源: 现代教育技术应用 作者: 徐亚强 出版社:北京师范大学出版社
  • 如何做学情分析

    学情分析是教师对学生学习某一内容前的真实状态或对学生已有经验进行分析的过程。它是语文教学设计的起点,也是提高语文教学有效性的前提与保障。学情分析与教学设计的其他部分之间有着密切的联系,它不仅是确定教学目标的基础、选择教学内容的依据,还是选择教学策略和安排教学活动的落脚点。如果说有效的教学需从有效的教学设计开始的话,那么有效的教学...

    来源: 小学语文教师专业能力... 作者: 付宜红 出版社:西南师范大学出版社
  • 怎样确定教学目标

    教学目标的确定是语文教学设计中极其重要的一个环节。所谓教学目标,是对学生通过教学所要达到的状态的事先确认,是教师进行教学活动的定向指标,具有指导与选择教学策略的功能,也是评价教学是否具有实际效果的一项重要指标。教学目标是整个教学活动的出发点和归宿,其重要性不言而喻。1.当前语文教学目标设置的主要问题在日常的教学设计中,教学目标的...

    来源: 小学语文教师专业能力... 作者: 付宜红 出版社:西南师范大学出版社
  • 怎样设计教学过程

    1.教学过程设计的重要意义教学过程是教学活动的展开过程,简而言之就是教师借助一定的教学条件,指导学生认识教学内容从而使自身得到发展的过程。早在几千年前,我国儒家思想就将学习过程概括为“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。它把教学过程看做是在教师循序引导下,学生学习知识和修养道德的统一过程。孔子更是把“学”“思”“习”“行”...

    来源: 小学语文教师专业能力... 作者: 付宜红 出版社:西南师范大学出版社
  • 怎样安排教学活动

    1.教学活动指什么教学活动通常指的是以教学班为单位的一种特殊认识活动,它是学校教学工作的基本形式,活动场所一般在课堂上,有时也安排在课外。教学活动要遵循认识的一般规律,如认识是人脑的反映,认知过程由感性到理性,再由理性到实践。具体来说,教学活动由受教者(学生)、施教者(教师)、教学目的、教学内容、教学方法、教学环境等诸多要素构成...

    来源: 小学语文教师专业能力... 作者: 付宜红 出版社:西南师范大学出版社
  • 课堂教学如何导入

    课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道。构建富有生命力的高效课堂是每位有责任心的教师的追求。课堂是师生之间交往、互动的场所;课堂是教师引导学生全面发展的场所;课堂是师生共同探究知识、教学相长的场所;课堂是教师充分展现教育智慧的场所。换言之,课堂应是学生主动学习、健康成长的乐园。组成并影响课堂教学的因素有很多。我们认为,课堂中人与...

    来源: 小学语文教师专业能力... 作者: 付宜红 出版社:西南师范大学出版社
  • 哪些教学方式可以选择

    教学方式是指教师为促进学生顺利而有效地开展学习活动、完成学习任务,运用恰当的教学手段而进行的、师生相互作用的活动方式。教学方式是由一系列教学行为组成的,不同教学行为的搭配组合,就构成了不同的教学方式。教学行为的丰富性及其搭配组合的灵活性决定了教学方式的多样性。根据近年来在语文教学改革中积累的经验,我们可以把常用的语文教学方式归纳...

    来源: 小学语文教师专业能力... 作者: 付宜红 出版社:西南师范大学出版社
  • 命题程序与技术

    《课程标准》明确指出,考试的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。实现考试目的的关键是命题的科学性。1.规范命题程序为了扭转小学语文命题随意性、盲目性的现象,应以规范命题程序为抓手,把好每道关,力求命题的科学性。命题的一般程序...

    来源: 小学语文教师专业能力... 作者: 付宜红 出版社:西南师范大学出版社