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  • 蔡元培:“我不入地狱,谁入地狱”

    蔡元培(1868—1940),浙江山阴(今绍兴)人,字鹤卿,号孑民。蔡元培是中国近代史上著名的教育家、思想家。1916年出任北京大学校长。南京国民政府成立后,历任大学院院长、中央研究院院长、国民政府常务委员、代理司法部部长、监察院院长等职。美国著名学者约翰·杜威认为:“拿世界各国的大学校长来比较,牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥...

    来源: 民国大学校长 作者: 张意忠 出版社:北京师范大学出版社
  • 蔡元培:“囊括大典,网罗众家”

    出任北京大学校长的蔡元培一改过去旧学府沉闷、保守的气象,在海内外广泛延揽学术人才。他当时的思考就是要把北大办成一个真正的大学,如自己在游历欧洲所见到的那样——“大学者,研究高深学问者也”;以学术研究为中心,上大学不是升官发财的阶梯。就任北大校长,蔡元培提出“囊括大典,网罗众家,思想自由,兼容并包”办学的方针。北大当时的文科乃是守...

    来源: 民国大学校长 作者: 张意忠 出版社:北京师范大学出版社
  • 胡适:当红娘

    天下人都知胡适是中国新文化运动的倡导启蒙者,也都知道他的道德文章,但却很少有人知道胡适有一本“鸳鸯谱”,里面记载着由他牵线作伐或主婚的几十对“鸳鸯”。下面仅就以三对“名鸳鸯”的婚事作为美谈。赵元任和杨步伟。赵元任是中国著名的语言学家,他和杨步伟的婚姻是胡适牵线作伐而成的第一对“鸳鸯”。1920年,赵元任从美国哈佛大学获得哲学博士...

    来源: 民国大学校长 作者: 张意忠 出版社:北京师范大学出版社
  • 静雅文苑,乐学陶然——学校室内环境文化构建

    对室内文化进行设计,需要既考虑空间环境本身,又要考虑建筑空间与自然环境的关系,积极探索舒适宜人的“物质家园”。学校室内环境通过创意策划,营造出“人文环境”,以建立具有文化内涵的“精神家园”,让师生获得文化滋养。(一)楼馆文化规划设计1.教学楼文化设计教学楼,借助色彩不同的心理调节和暗示作用,给师生带来美的享受,激发师生教与学的积...

    来源: 品牌学校构建与传播 作者: 张光义 出版社:西南师范大学出版社
  • 学校公共生活的基本原则:爱和正义

    每一现实个体既是独立的公民个体,又是有着相互依赖性的共同体的一部分。公民个体的独立个性和公共性,都在人与人的交往中表现出来。独立性对应的是公民的私人交往,公共性对应的是公民的公共交往。(洪堡,1998 ) 71为了促使个体对生活保持开放性,杜威提出了“教育即生活”的主张,旨在加强个体与生活世界的充分联系,避免个体成为狭隘的、封闭...

    来源: 公共生活与公民教育:... 作者: 刘铁芳 出版社:教育科学出版社
  • 药品安全,从根源防范——潍坊一中的药品安全管理

    (一)警钟长鸣:不该离我们而去的孩子某学校为学生服用驱虫药,结果造成多名学生中毒,虽经抢救没有出现伤亡,但人们却对校园药品的安全捏了一把汗。学校医务室作为学生在校身体健康的第一道安全关,却出现了如此让人震惊之事,实在令我们感叹,也希望此事能对广大中小学校医务室药品管理敲响一记警钟!(二)将学校医务室药品安全管理放到重中之重的位置...

    来源: 名校安全管理执行力 作者: 袁先潋 出版社:西南师范大学出版社
  • 中学生的交往状况

    中学生的交往情况从好朋友的数量以及交往方式两个方面来考察。1.中学生好朋友的数量中学生在回答“你的知心朋友很少”时,回答“是”的占46.0%;回答“否”的占54.0%。近五成的中学生知心朋友很少,说明中学生的交往情况总体不容乐观,需要引起老师和家长的注意。表3-6 “中学生知心朋友很少”的频数及百分比经卡方检验,中学生的“知心朋...

    来源: 新形势下我国学校德育... 作者: 王定华 出版社:教育科学出版社
  • 罗家伦:五四运动健将

    罗家伦(1897—1969),字志希,笔名毅,绍兴柯桥镇江头人。著名教育家、历史学家。1920年至1926年间,先后赴美国、英国、德国、法国学习。1926年归国后参加北伐,1928年8月任清华大学校长(1930年离职),后任武汉大学历史系教授、南京中央政治学院教育长、中央大学校长、台湾考试院院长等职。提及五四运动一词,不能不说起...

    来源: 民国大学校长 作者: 张意忠 出版社:北京师范大学出版社
  • 开发家长的价值

    “对于国家与家庭来说,在教育中都有各种特殊的困难。”脚注5赫尔巴特早在两百多年前,即明确指出了家庭与学校进行协同工作的必要性。而它们目的的统一性,则使这两大教育策源地,具备了联手的现实可能性。客观地讲,对于学校和教师,了解学生的内心世界是一项耗时费力却仍可能收效甚微的困难工作。特别是在班级授课制的条件下,教师即便有心,也往往无力...

    来源: 名校没有秘密 作者: 郭华 李晓蕾 出版社:教育科学出版社
  • 中小学家长培训

    ◆要点解读家长是学生的第一任教师,但绝大多数家长是基于经验教育自己的孩子的。家长在了解儿童身心发展特点、管教子女、改善亲子关系、扮演好父母角色、培养子女健康的生活态度和价值观念等方面都或多或少地存在欠缺,因此,学校应积极承担对家长进行培训的职责。《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中强调要“共同办好家长学校”,要求“把家长学...

    来源: 中小学德育工作指南实... 作者: 教育部基础教育司 出版社:教育科学出版社